Doutoranda em Ciência da Informação no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestra em Ciência da Informação pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) convênio com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É Bacharela em Biblioteconomia - Habilitação em Gestão da Informação (2013 - 2016) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). É membro da equipe gestora 2018-2020 da Associação Catarinense de Bibliotecários (ACB). Compõe o quadro de integrantes do Grupo de Pesquisa Ecce Liber: Filosofia, linguagem e organização dos saberes como membro do Satélites em Organização Ordinária dos Saberes Socialmente Oprimidos (O²S².sat). Integrante do Núcleo de Estudos sobre Performance, Patrimônio e Mediações Culturais (NEPPaMCs). Faz parte do Conselho Editorial da Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina. Participou como bolsista de extensão e voluntária no Projeto Biblioteca de Referência e Projeto Espaço Ações Afirmativas do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UDESC (2013-2017) e foi bolsista de iniciação científica do Grupo de pesquisa Didática e Formação Docente - GpDD (2016). Faz parte da organização das obras: “Bibliotecári@s Negr@s: ação, pesquisa e atuação política” (2018) e “Bibliotecári@s Negr@s: informação, educação, empoderamento e mediações” (2019) juntamente com Graziela dos Santos Lima; do livro “O protagonismo da Mulher na Biblioteconomia e Ciência da Informação” (2018) e “O protagonismo da mulher na Arquivologia, Biblioteconomia, Museologia e Ciência da Informação” (2019) em parceria com Nathália Lima Romeiro; do livro “Mulheres negras na Biblioteconomia” (2019) e do livro “Epistemologias Negras: relações raciais na Biblioteconomia” (2019) com Danielle Barroso, Graziela dos Santos Lima, Elisângela Gomes e Erinaldo Dias Valério. Temas de pesquisa: Ensino de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Black Librarianship Americana e Biblioteconomia Negra Brasileira, Decolonialidade e Biblioteconomia, Branquitude, Epistemologia da Biblioteconomia, Representações Sociais, Temática Africana e Afro-brasileira e Educação das Relações Étnico-Raciais, Mulheres negras na BCI, Mídias sociais, Bibliotecas especializadas, NEABs.

Doutora em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília - UnB (2016). Mestra em Políticas Sociais, ênfase em Políticas Públicas, pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2005). Bacharela em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Espírito Santo (1999). Bacharela em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Espírito Santo - Ufes (2019). Possui experiência em pesquisa em bases bibliográficas nacionais e internacionais; controle, atualização e encaminhamento de normas técnicas; pesquisa bibliográfica; gestão de documentos eletrônicos em drives de rede; administração de Centros de Documentação (impressos e eletrônicos); catalogação, indexação e pesquisa de imagens em movimento. Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento. Planejamento em Unidades de Informação. Relações Étnico-raciais e informação.

Bacharela em Biblioteconomia, pela Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Primeira Tesoureira na Associação Rio-Grandense de Bibliotecários (ARB) (2019-2021). Técnica em secretariado, pela Escola Técnica de Comercio da UFRGS, atual Instituto Federal do Rio Grande do Sul. Foi bolsista no projeto de extensão Citações em rede: o uso do Google Acadêmico na avaliação de pesquisadores, estagiária no Sesc-RS Navegantes nas funções de auxiliar de biblioteca. Atuou como bolsista do Projeto e Telessaúde RS/UFRGS, projeto que tem como objetivo melhorar a qualidade do atendimento da Atenção Primária à Saúde do Sistema Único de Saúde (SUS), na unidade de Teleducação do projeto. Atualmente é bibliotecária na Escola Marista Graças.

Socióloga (FESPSP/2002), especialista em Educação Profissional de Jovens e Adultos (IFSP/2016) e graduanda em Biblioteconomia (FESPSP/2019). Atua em projetos e programas voltados para a área dos direitos humanos e enfrentamento às desigualdades a partir de três focos: identidade, articulação comunitária e inclusão. Pesquisa e trabalha nas áreas de enfrentamento ao racismo; Inclusão e acessibilidade; Fortalecimento das práticas comunitárias; Articulação de redes de desenvolvimento social e Planejamento, implementação e monitoramento de políticas públicas. Atualmente é articuladora na Rede Nacional de Leitura Inclusiva, um projeto mobilizado pela Fundação Dorina Nowill para Cegos na perspectiva de fomentar o acesso à Leitura e à informação para pessoas com deficiência.

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Campus Marília (2018). Mestra em História e Estudos Culturais pela Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2013/2015). Mestra em História, Direitos Humanos, Fronteiras e Culturas no Brasil e América Latina pela Universidad Pablo de Olavide/Sevilla (2008/2010). Pós-Graduada em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar pela Faculdade de Ciências Administrativas e Tecnologia de Rondônia - FATEC-RO (2007/2008). Bacharela e Licenciada em História pela Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2003/2006). Bacharela em Biblioteconomia pela Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2009/2013). Atuando principalmente nos seguintes temas: História de Rondônia, Historiografia sobre os(as) Afro-Antilhanos(as), Imigração dos(as) Barbadianos(as) ou Antilhanos(as) para Amazônia Brasileira, especificamente, para Porto Velho. Educação, Patrimônio, Identidade, Gênero, Memória, Cultura, Fontes de Informação e Assessoria para Centro de Cultura: Bibliotecas, Centro de Documentação, Memória, Museus, Editoras. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologias GET/IFRO. Professora de História na Prefeitura Municipal de Porto Velho. Bibliotecária/Documentalista exercendo a função de Assessoria de Bibliotecas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Membra efetiva da Academia Rondoniense de Letras - ARL ao titular da cadeira nº 36, cujo o patrono é Henry Major Tomlinson.

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba. Mestra em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Cariri. Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará - Campus Cariri. Foi integrante do Grupo de Pesquisa Núcleo Brasileiro Latino Americano e Caribenho de Estudos em Relações Raciais, Gênero e Movimentos Sociais. Ativista, feminista Negra, integra o Grupo de Mulheres Negras do Cariri Cearense - Pretas Simoa. Foi Chefe de Divisão de Estudos e Pesquisas do Centro Nacional de Informação e Referência da Cultura Negra/CNIRC/Fundação Cultural Palmares.

Bibliotecário-Documentalista da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Doutor em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia-IBICT (2019). Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (2014). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal da Paraíba (2012). Atuando principalmente nas seguintes áreas: Memória, Informação e Identidade, Metodologia do Trabalho Científico, Biblioteca Escolar, Organização e Tratamento da Informação.

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás, UFG, e especialização em Gestão de Arquivos e Tecnologia da Informação pela Faculdade Sul-Americana, FASAM. Atualmente é assistente do Centro de Documentação do Serviço Nacional de Aprendizagem Rural, SENAR/AR-GO. Trabalhou como professora de língua inglesa do Sindicato dos Empregados no Comércio de Goiás, SECEG, e auxiliar técnico administrativo no SENAR/AR-GO. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia e Documentação, atuando principalmente nos seguintes temas: biblioteca 2.0, treinamento de usuários, bibliotecários negros, gestão de arquivos e implantação de sistema GED.

Professora Assistente DCI/ICI/UFBA. Doutoranda em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia-IBICT. Mestra em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba. Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal da Paraíba. Desempenha trabalhos nas áreas de: Sociologia da Informação, Tecnologia da Informação, Estudos Étnicos- Raciais, Produção do Conhecimento, Disseminação, Uso e Apropriação da Informação, bem como a Preservação e Memória das fontes de informação da web (redes sociais, sites, portais, blog, microblogs, buscadores, metabuscadores, entre outros). Interessa-se pelas áreas de Ciência da Informação, Sociologia e Educação, com vistas ao acesso e disponibilização da Informação presentes nos diversos suportes informacionais. Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Informação, Educação e Relações Étnico-raciais (NEPIERE), o Grupo de Estudos Integrando Competências, Construindo Saberes, Formando Cientistas (GEINCOS) e o Grupo de Pesquisa “Ecce Liber: Linguagem, Filosofia e Saberes”.

Mestranda em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bacharela em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Desenvolveu pesquisa como bolsista projeto criação do repositório institucional da UNIRIO. Colaboradora do projeto Empreendedorismo na Biblioteconomia. É integrante do Grupo de Estudos Intelectuais Negras na Ciência da Informação. Pesquisa: mulheres negras e informação e competência em informação.

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Filosofia e Ciências e atua como bibliotecária documentalista da Universidade Federal do ABC desde 2007. Na UFABC participou como tutora EaD em curso de formação de professores EaD, onde desenvolveu pesquisas na temática de objetos educacionais e tecnologias de informação. É mestre em Educação pela Unifesp/Guarulhos e pesquisa competências educacionais, política educacional, gestão democrática da escola pública, políticas afirmativas e questões raciais e de gênero.