O presente artigo busca identificar relações dos estudos de comunidade da Escola de Chicago com o olhar da Ciência da Informação para as minorias sociais sob a perspectiva da biblioteca escolar. A fundamentação teórica aborda aspectos referentes aos estudos de comunidade, estudos de usuários, minorias sociais e biblioteca escolar. Neste estudo, as minorias sociais consideradas foram o público LGBTT (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais), negros e indígenas. Discute-se, a partir de referências teóricas e históricas, como estes temas se relacionam e qual a influência dos estudos de usuário dentro do contexto da biblioteca escolar, ambiente este que deve atender um público heterogêneo que precisa se sentir representado pela unidade de informação. Conclui-se que a Ciência da Informação, enquanto área, ainda não está preparada para lidar com tais questões dentro do ambiente da biblioteca escolar. Por fim, a reflexão da importância desses espaços e do olhar do profissional da informação para com essas minorias sociais apresentadas é a principal contribuição deixada por esta pesquisa.

A pesquisa foi realizada para analisar a produtividade científica no âmbito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em relação à temática de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais (LGBT). Valendo-se das dissertações e teses dos diferentes Programas de Pós-Graduação (PPG), pretendeu-se verificar se essa temática já foi apropriada pela academia na mesma proporção que a produção científica tem se desenvolvido ao longo dos últimos anos. Uma das justificativas para o desenvolvimento do presente estudo foi o entendimento de que não existem muitas pesquisas dessa natureza, que contemplem, ao mesmo tempo, informação e o segmento LGBT. O problema motivador da investigação originou-se no seguinte questionamento: A produtividade científica, no âmbito da UFMG, contribui para a afirmação da temática LGBT no meio acadêmico? No ensejo de alcançar o objetivo proposto, utilizou-se da pesquisa blibliométrica de abordagem exploratória, descritiva, bibliográfica e documental, com análise quantitativa e qualitativa dos dados coletados nos PPG da UFMG, por meio de buscas realizadas por palavras-chave com ligação direta com a temática na sua Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). O objetivo geral foi analisar a produção científica sobre a temática LGBT na literatura cinzenta, no âmbito da UFMG, nos PPG e suas contribuições para a afirmação do segmento. Os objetivos específicos consistiram em: mapear dissertações e teses sobre LGBT na BDTD/UFMG; identificar quais os programas que mais produzem sobre a temática; categorizar as áreas/subáreas de maior interesse na temática; identificar os principais assuntos pesquisados na temática; estudar a relação entre o que foi produzido pela UFMG sobre a temática LGBT e a afirmação do segmento. Os resultados alcançados indicam que, na UFMG, a temática está presente nos PPG, em cinco das nove grandes áreas do conhecimento, a saber: Ciências Humanas, Ciências da Saúde, Ciências Sociais Aplicadas, Interdisciplinar e Linguística, Letras e Artes, nas quais 11 PPG trataram da temática desde o ano 2000 de maneira contínua. Nesses mesmos PPG verificou-se que 31 pesquisadores de diferentes departamentos têm orientado teses e dissertações vinculadas à temática LGBT. Em relação às dissertações, houve um aumento de 146% do total produzido de 2000 a 2009 para o período de 2010 a 2016. Já em relação às teses esse aumento foi de 225% do total produzido de 2000 a 2009 para o produzido de 2010 a 2016. Foram recuperados 45 documentos, sendo 32 dissertações e 13 teses com conteúdos da temática LGBT. O outro dado refere-se ao fato de que cinco professores/pesquisadores de diferentes PPG são responsáveis por 43,48% de todos os trabalhos produzidos entre estas teses e dissertações. Os outros 26 professores juntos totalizam o percentual de 56,52%, e cada um com apenas um único estudo. Compreende-se que tanto o objetivo geral quanto os objetivos específicos foram respondidos positivamente. Em relação à pergunta de pesquisa, mediante os dados coletados e analisados pode-se afirmar que a produção científica da UFMG contribui para a afirmação do segmento LGBT na sociedade ao tratar dos seus principais temas.

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Analisa o regime de informação das políticas públicas LGBTI+ no Brasil, identificando os elementos que o compõem (contextos, atores sociais, dispositivos de informação, artefatos de informação e ações de informação). Fundamentado na rede conceitual da Ciência da Informação, o referencial teórico relaciona os conceitos de políticas públicas, políticas de informação, regime de informação, gênero e diversidade sexual. A metodologia propõe a postura do paradigma indiciário para o desenvolvimento da pesquisa, classificando-a como quali-quantitativa, quanto à sua abordagem; aplicada, quanto à sua natureza; descritiva, quanto aos seus objetivos; bibliográfica/documental e pesquisa-ação, quanto aos seus procedimentos. A coleta de dados foi realizada através do brauseio, navegando, identificando e coletando dados em portais da web e sites do Governo Federal e governos estaduais e de outros atores sociais do campo da pesquisa, com informações complementares de levantamento bibliográfico/documental. Reunimos os dados coletados em dois conjuntos, visando sua organização, análise e interpretação. Inicialmente apresentamos um mapeamento das políticas públicas brasileiras para a população LGBTI+, em nível nacional e estaduais. A seguir, apresentamos uma reconfiguração do modelo do regime de informação, que junto ao mapeamento, permitiu descrevermos o regime de informação das políticas públicas LGBTI+. Concluímos apontando o impacto da informação como vetor para inclusão, protagonismo, construção da cidadania e redução de desigualdades, que pode contribuir ao enfrentamento da homofobia, da visão dominante de gênero e do machismo, promovendo a diversidade em todas as esferas da sociedade, inclusive na própria Ciência da Informação

Esta monografia propõe um instrumento de desenvolvimento e avaliação de bibliote-ca prisional a partir de práticas abolicionistas. Para tanto apresenta conceitos, dis-cussões e atribuições anticistêmicas na contextualização da biblioteca no ambiente carcerário, considerando: a racialização da democracia da informação, as condições atuais da população carcerária brasileira e das penitenciárias e a criação e possibili-dades da biblioteca prisional. Identifica a existência de um documento que propõe diretrizes para bibliotecas prisionais e o expande a partir de uma perspectiva abolici-onista. Por fim analisa as orientações identificadas, cria elementos e critérios de ava-liação considerando objetivos abolicionistas e propõe outro instrumento. Esse traba-lho conclui que a abolição penal é a solução ao problema carcerário brasileiro e a biblioteca prisional precisa se alinhar com ela através do combate ao epistemicídio.

A biblioteconomia como fonte disseminadora da informação, e orientadora educacional no trabalho de reeducação e ressocialização da comunidade intramuros, visa contribuir para uma participação mais ativa das práticas sociais biblioteconômicas aos usuários de bibliotecas prisionais. O presente estudo têm como objetivo geral, a perspectiva de poder ampliar a atuação do profissional bibliotecário ao contexto social, com fins de minimizar a sensação de isolamento, e o a ociosidade dessa comunidade tão excluída do acesso a informação, e cerceada na sua liberdade e, em seus direitos como cidadão. Reconhecer o que as leis asseguram a todos sem quaisquer distinções de classe, raça, origem, religião, dentre outros, o acesso as oportunidades de ensino e a qualificação profissional. Demonstrar aos profissionais da informação que existem vários campos diferenciados de atuação, e os quais requer capacitação especializada de acordo com o ambiente e o tipo especifico de usuários. Como metodologia adotou-se características descritivas com observações e coleta de dados através de questionários, com perguntas semiestruturadas aos sujeitos objetos em questão. Anteriormente foram realizados levantamentos das literaturas na área de biblioteconomia e correlatas. A sociedade e os governos devem repensar os modelos de aprisionamento existentes, pois, somente têm contribuído para o descontrole populacional do sistema prisional sucateado, e que não funciona como processo de ressocializar, porém, apenas de punição, isolamento do convívio social. Deveria haver mais investimento na prevenção, em políticas socioeducativas, oportunizar o indivíduo ao mercado de trabalho, através da qualificação, educação, melhorias salariais, dentre outros. As bibliotecas integradas a atuação do bibliotecário desempenhando papeis, como as já utilizadas práticas de leituras no cárcere têm sido de grande valia, principalmente no combate a baixa autoestima, pois, de acordo com relatos dos profissionais da educação prejudicam no aprendizado e desempenho das presidiarias em quaisquer situações que estejam envolvidas.

A pesquisa objetiva investigar as condições de funcionamento das bibliotecas das duas principais unidades prisionais da Grande Florianópolis a Penitenciária de Florianópolis e o Complexo Penitenciário do Estado (COPE) - São Pedro de Alcântara. Constitui uma pesquisa do tipo qualitativa, realizada a partir da aplicação de questionário e através da técnica de observação. Traz conceitos acerca da segurança pública em Santa Catarina, cidadania, direitos humanos e fundamentais, a biblioteca como promotora de cidadania e sobre bibliotecas em penitenciárias e a condição do recluso. Conclui traçando considerações acerca da constatação da ausência dos serviços bibliotecários nas duas Penitenciárias investigadas.

O objetivo deste estudo consiste em compreender as competências e habilidades do bibliotecário prisional, na estrutura do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, a partir do ementário dos componentes curriculares. Identifica os entendimentos históricos penais, objetivos e análises sobre a biblioteca no espaço prisional, e a situação atual nos presídios brasileiros. Indaga a questão da ética bibliotecária, considerando a prática da leitura necessária, propondo viabilizar o acesso a informação dos usuários-detentos. A construção desse trabalho compreende o pouco aporte bibliográfico como reflexo da escassa discussão no meio acadêmico.

Analisa a biblioteca e a biblioterapia no espaço prisional, produzindo uma relação de proximidade entre os dois temas. Evidencia a importância do profissional da informação enquanto mediador da informação e auxiliar na prática da biblioterapia no sistema prisional. Deste modo, o profissional contribui para a recuperação e ressocialização do apenado, apresentando o uso da leitura como meio de abstração, minimizando assim a sensação de confinamento. Destaca a evolução do sistema penitenciário mundial ao longo dos séculos e o aparelho prisional brasileiro no contexto atual. Como pesquisa documentária, o trabalho se caracterizou pela revisão de literatura sobre os temas de Biblioteca Prisional, Escola Prisional, Biblioterapia e Leitura Terapêutica. A coleta de dados ocorreu por meio de buscas na base de dados da Biblioteca da Secretaria de Estado de Administração Penitenciária e no site da mesma. Os resultados obtidos confirmam, mesmo de maneira tímida, a eficácia da biblioterapia e da biblioteca no sistema prisional, pois ambas permitem ao indivíduo privado de liberdade buscar novos caminhos longe do mundo do crime. Procura-se fazer uma reflexão sobre o papel social do bibliotecário no meio prisional e de que forma os profissionais podem contribuir para evitar o regresso dos detentos ao mundo do crime. Conclui-se que, além de incentivar debates e pesquisas pertinentes que forneçam subsídios ao tema, no que compete à reeducação e reinserção dos detentos à sociedade, a biblioterapia e as bibliotecas nos espaços prisionais são recursos importantes no processo de reabilitação, podendo contribuir para a diminuição da reincidência criminal.