Os usuários com deficiência ainda são incógnitas e trazem desafios importantes para a prática bibliotecária. Por isso, analisar a existência deste usuário no contexto da informação é uma necessidade para repensar a atualidade nos ambientes informacionais. Assim, com o objetivo de analisar como a pessoa com deficiência, enquanto usuária da informação, foi abordada pela literatura da área no período de 1970 até 2019, buscou-se realizar um levantamento bibliográfico em uma base de dados da área da Ciência da Informação. Descritores específicos foram utilizados e os resultados analisados e categorizados, considerando variáveis como estudos voltados: 1) à acessibilidade e inclusão; 2) à Tecnologia Assistiva em bibliotecas; 3) às deficiências mais e menos abordadas; 4) aos aspectos relacionados à atuação profissional; 5) às práticas inclusivas existentes nas bibliotecas. Embora a literatura apresente estudos significativos e que as bibliotecas possuam, em sua maioria, recursos de Tecnologia Assistiva, a área requer atenção, reflexão e ação diante das reais necessidades de um usuário com deficiência, para uma atuação mais significativa, que garanta sua inclusão no ambiente informacional.

No contexto da Agenda 2030, bibliotecas e bibliotecários muito podem contribuir para o desenvolvimento social das nações ao realizarem projetos que visem à ruptura de barreiras no acesso à informação. Destaca-se, nessas ações, o atendimento a pessoas inseridas em contextos de vulnerabilidade social ou que apresentam algum tipo de necessidade especial, como os indivíduos com deficiências visuais. O presente artigo aborda este contexto, ao apresentar o Projeto Sala Braille da Biblioteca Pública de Lagoa Santa, Estado de Minas Gerais. O referido Projeto é gerenciado com o propósito de atender as pessoas com deficiências visuais desse município, haja vista resgatar/inserir essas pessoas no convívio social. Além de breve referencial teórico sobre acessibilidade em bibliotecas, o estudo relata o contexto de criação, os propósito almejados, os recursos despendidos e as atividades realizadas com o citado Projeto. Os resultados alcançados com o Projeto reforçam que a biblioteca vem se adequando ao tema da inclusão social, para fins de garantir o desenvolvimento sustentável das nações. Concluiu-se acerca da viabilidade do Projeto, principalmente, o papel do bibliotecário, nesse processo, o qual precisa ter espírito inovador para garantir a democratização do acesso à informação para todos

Os dispositivos de Tecnologia Assistiva (TA) são potencialmente benéficos para pessoas com baixa visão. Todavia, esse público não os utiliza na promoção de sua funcionalidade, em razão do desconhecimento, das barreiras econômicas e por esses recursos marcarem a deficiência. Paralelamente, os aplicativos de smartphone e tablets apresentam-se como novas possibilidades em TA e seu uso tem se popularizado entre as pessoas com baixa visão por apresentarem características menos estigmatizadoras e serem economicamente mais viáveis, quando comparados aos recursos convencionais. O presente estudo visou identificar e caracterizar funcionalmente, a partir do ponto de vista dos usuários, aplicativos de smartphones e/ou tablets que assumem função de recursos de TA e vêm sendo utilizados por pessoas com baixa visão. Participaram do estudo 28 pessoas com baixa visão, que são membros de um grupo já existente no aplicativo WhatsApp. A coleta de dados aconteceu no espaço virtual desse aplicativo, individualmente, por meio de entrevista semiestruturada. Os dados foram transcritos e organizados em duas categorias de análise: aplicativos utilizados e funcionalidade. Os participantes citaram 50 aplicativos e nove recursos de acessibilidade usados em smartphone e tablets. Em relação à funcionalidade, destacaram-se os aplicativos destinados ao acesso a conteúdos textuais, impressos ou digitais, e outros para realização de tarefas cotidianas, laborais, de estética e de navegação (orientação e mobilidade). A partir desse levantamento, foi possível identificar o potencial desses aplicativos na solução de dificuldades enfrentadas por pessoas com baixa visão. Desse modo, sugere-se mais pesquisas, investimentos, divulgação e programas de ensino para aumentar o seu uso.

O tema deste livro nos leva a uma reflexão sobre a substância primeira das bibliotecas: a informação e o acesso a elas. Ao contrário dos bens tangíveis que remetem à posse, mesmo que temporária, a informação é um bem socialmente compartilhável. Quando a comunicamos a outro, disponibilizamos ou divulgamos determinada informação, continuamos a têla e a poder fazer uso dela

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O estudo aborda os padrões de qualidade exigidos para bibliotecas universitárias, tendo como objetivo geral analisar os critérios, parâmetros técnicos e as condições de acessibilidade das instalações físicas, no que se refere ao cumprimento das normas estabelecidas da Associação Brasileira de Normas Técnicas. A pesquisa foi desenvolvida numa Biblioteca universitária da rede privada na cidade de João Pessoa no estado da Paraíba. Para maior embasamento teórico buscou-se resgatar estudos sobre os padrões de acessibilidade para bibliotecas universitárias. Realizou-se, entretanto, pesquisa exploratória documental. Na revisão de literatura buscou-se verificar a aplicabilidade desses padrões na biblioteca pesquisada. Concluiu-se que há necessidade de algumas alterações na infraestrutura da biblioteca bem como a sugestão objetivando eliminar as barreiras arquitetônicas existentes nesse ambiente que tem interferido no processo de comunicação entre os usuários e impossibilitando o acesso à informação.

O guia apresenta meios de implementar alguns elementos de acessibilidade em bibliotecas digitais com o DSpace, principalmente para órgãos de governo usuários da tecnologia. Cabe destacar que o eMAG foi desenvolvido para portais implementados com os gerenciadores de conteúdo (Content Management System - CMS). Oferece um passo a passo para que a equipe de informática de órgãos de governo implemente tais elementos. Ademais, deve-se atender, em parte, às orientações do eMAG e ao Estatuto da Pessoa com Deficiência, ofertando funcionalidades de acessibilidade à biblioteca digital do órgão.O guia apresenta meios de implementar alguns elementos de acessibilidade em bibliotecas digitais com o DSpace, principalmente para órgãos de governo usuários da tecnologia. Cabe destacar que o eMAG foi desenvolvido para portais implementados com os gerenciadores de conteúdo (Content Management System - CMS). Oferece um passo a passo para que a equipe de informática de órgãos de governo implemente tais elementos. Ademais, deve-se atender, em parte, às orientações do eMAG e ao Estatuto da Pessoa com Deficiência, ofertando funcionalidades de acessibilidade à biblioteca digital do órgão.

Aborda a acessibilidade em bibliotecas, com enfoque para a e-acessibilidade. Apresenta os conceitos, princípios e aplicações do design universal, como sendo um potencializador para a acessibilidade. Identifica a tecnologia assistiva como um instrumento de acessibilidade que possibilita o acesso e o uso da informação. Analisa a postura do Bibliotecário frente às novas exigências de acesso de outros perfis de usuários, bem como o esforço em exercer as atribuições de uma profissão de maneira absoluta, acompanhando as novas tecnologias da informação e comunicação a serem aplicadas à acessibilidade. A pesquisa tem como objetivo principal evidenciar como a acessibilidade pode contribuir e beneficiar as pessoas com necessidades especiais, considerando os espaços físicos, digitais e as ferramentas tecnológicas para o acesso à informação. Adota como metodologia a pesquisa bibliográfica em suportes físicos e eletrônicos. Pode-se concluir que a biblioteca deve ser uma instituição de inclusão por que, além de permitir a utilização dos seus serviços aos usuários de maneira fácil e confortável, reflete sua preocupação com as pessoas que requerem serviços especiais, contribuindo, assim, no formato da acessibilidade aos cidadãos com deficiências.

Estuda a acessibilidade da biblioteca escolar do Instituto Federal do Rio de Janeiro Campus Paracambi–RJ e de seu entorno quanto a barreiras arquitetônicas e urbanísticas, com objetivo de investigar as condições de locomoção de usuários com deficiência com comprometimento de mobilidade, em prol de seus acessos informacionais, buscando evidenciar alguns elementos importantes a serem considerados nas adaptações para prover a acessibilidade às bibliotecas escolares. A metodologia adotada foi a de estudo de caso descritivo da situação da biblioteca entre janeiro e março de 2017, considerada na ótica dos ditames da Lei n°. 13146/2013 e da norma técnica brasileira NBR 9050:2015, a partir de dados coletados em pesquisa de campo, tratados qualitativamente da ótica de nove indicadores de ocorrência de barreiras. Estes foram desenvolvidos com base em pesquisas documentais e bibliográficas. Verificou-se que há preocupação dos gestores com o atendimento às exigências da acessibilidade, com a instalação de elevadores e a sinalização de vagas acessíveis no estacionamento, havendo ainda barreiras a serem resolvidas. Concluiu-se que o método permite aos administradores da instituição estabelecer critérios de prioridades para mudanças em prol da acessibilidade, na busca de soluções destinadas à eliminação, à redução ou à superação de barreiras.